Дорожньо-транспортні пригоди, причини їх виникнення. Спеціальні машини.

Мета: формувати в учнів знання про причини дорожньо-транспортних пригод та їх наслідки, закріпити знання правил безпеки для пішоходів; розширити уявлення про спеціальні машини  їх призначення: виховувати бажання дотримуватися культури поведінки на вулицях і дорогах; формувати навички самодисциплінованості.

Обладнання: Ілюстрації автомобілів, картки для гри, відеоматеріали, вирізки з газет про ДТП.

Тип уроку: Підсумковий

Хід уроку

   І. Організація учнів до уроку.

      1. вірш-привітання                 Сонце встало – запалало,

І дітей всіх привітало…

Доброго ранку, сонечко!

Доброго ранку, діточки!

Доброго ранку, квіточки!

Хай цвіте лужочок

І шумить гайочок…

Хай блищить ставочок…

Хай щебечуть пташечки,

Повзають комашечки…

Хай сміються діточки!

Доброго ранку ВСІМ!

На уроці підсумковім

Треба дружно працювати,

Щоб змогли на всі питання

Повні відповіді дати.

      2. Асоціативний кущ.

Кожен учень називає своє ім’я та продовжує фразу «Для мене дорога це …»

З допомого висловів утворюється місце яке називається…

ІІ. Актуалізація опорних знань.

       1. Гра «Відповідний знак»

На столі в кожного з вас лежать дорожні знаки, покажіть їх, коли треба, при читанні вірша.

Переходити нам слід тільки там, де … перехід.

А доріжку пішохідну наче …зебру, добре видно.

Три світла є у …світлофора і кожне з них наказ дає.

Червоне світло каже: –  Стій! А жовте – Ще не можна!

Зелене каже: – Їдь мерщій! – і слухається кожний.

Ось велике … перехрестя, ген за ним до … школи вхід.

Пам’ятай: для пішоходів тут …підземний перехід.

    2. Гра-конкурс «Хто краще знає призначення машини»

Учні по черзі з закритими очима вибирають  картинку з видом транспорту і прикріплюють її у відповідне місце.

ІІІ. Повідомлення теми уроку.

Сьогодні ми підведемо підсумок вивченому та познайомимось з небезпечним словом, а яке це слово, ви дізнаєтесь відгадавши загадки.

1.     Місце для їзди на автомобілі.

2.     В небі я літаю, по дорозі фарами мигаю, скрізь людей я доставляю.

3.     Мені скрізь треба і летіти, їхати.

  ІV. Сприйняття нового матеріалу.

1.                    Інформаційне повідомлення учителя.

З кожним роком на вулицях міст і сіл зростає інтенсивність руху. Ми звикли до розмаїття транспорту і часто не звертаємо уваги на це, безтурботно перетинаючи вулицю. І тоді з вірних помічників людини транспортні засоби часто стають їхніми ворогами, чудовиськами на чотирьох колесах. Щорічно на дорогах земної кулі гине понад 300 тисяч чоловік, а 7 мільйонів людей отримують поранення. За рік в Україні в наслідок ДТП гине 5 тисяч людей, а понад 30 тисяч травмуються.

2. Робота з інформаційним матеріалом про дорожньо-транспортні пригоди.

Учні зачитують приготовлені матеріали про ДТП(вирізки з газет).

3.Вікторина «Дай відповідь»

-         Що таке проїзна частина?

-         Що таке тротуар?

-         Що таке пішохідний перехід?

-         Коли водії машин подають звукові сигнали?

-         Від чого залежить довжина гальмівного шляху?

-         Чому так багато нещасних випадків трапляється на дорогах?

-         Коли водії подають сигнал ліво рукою?

4.     Фізкультхвилинка.

ІV. Закріплення набутих знань

1.     Робота з підручником

Самостійне опрацювання статті «Спеціальні машини»

-         Які машини називаються спеціальними?

-          За якою ознакою їх відносять до цієї групи?

-          Який сигнал подає машина пожежної служби?

-          Як ви повинні діяти на дорогах коли почуєте сирени сигнальної машини?

-          Куди поспішають машини спеціального призначення?

2.     Робота за малюнком

   -Що може трапитися у кожному з випадків?          

3.     Дискусія «Зразковий пішохід»

·        Кого називають зразковим пішоходом?

·        По якому боці тротуару повинен ходити пішохід?

·        Чиї сигнали мають перевагу на перехресті?

·        Що означає жовте світло світлофора?

·        Де знаходиться острівець безпеки?

·        Яке перехрестя називають нерегульованим?

·        Для кого створено Правила дорожнього руху?

·        Які ще сигнали вмикають спеціальні машини?

     4. Гра «Поле чудес»

   (на закріплення знань правил дорожнього руху)

V. Підсумок уроку

       1. Перегляд відеофільму «Как и почему сбиваю пешиходов»

       2. Гра «Продовж фразу»

«Сьогодні на уроці я зрозумів(ла)…»

VІ. Побажання

(діти тримаючись в колі за руки промовляють слова)

Ми всі молодці,

правила знаємо ці,

можна в путь нам вирушати,

а для цього Щасливої дороги,

ми хочемо побажати!